按照政府在劳动关系中扮演的5种角色理论，在集体谈判中政府所扮演的角色是（　）。
A.保护者
B.促进者
C.调停者
D.规划者

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教师角色是()

A、学生学习的促进者

B、教学的变革者

C、学生学习的促进者

D、学生的保姆

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关于政府在劳动关系中扮演的角色的说法，正确的是（　）。

A.劳动监察扮演的是“保护者”的角色

B.集体谈判扮演的是“促进者”的角色

C.人力资源规划扮演的是“调停者”的角色

D.劳动争议处理扮演的是“雇用者”的角色

E.分红入股扮演的是“规划者”的角色

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契约自我执行有赖于完善的制度安排。中国悠久的商业传统不幸被计划经济，建设市场经济时日尚短，相关制度安排。在契约遭到违反时，必须有外部的调停者、仲裁者直至司法强制力来支持。填入划横线部分最恰当的一项是：
A.A.耽搁百废待兴
B.B.打乱捉襟见肘
C.C.劫持鞭长莫及
D.D.中断任重道远

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甲国与乙国因领土纠纷发生争端，下列说法不符合国际法相关规定的是：
A.甲乙两国可以派出外交使节进行谈判，这是解决争端最直接的方法B.甲乙两国可用请求书方式将争端提交国际法院，国际法院作出的判决交由联合国强制执行C.丙国可以调停者的身份参加两国的谈判，但其提出的解决方案对甲乙两国没有约束力D.甲乙两国可以约定将争端交付仲裁机构处理，但仲裁裁决不具有法律制裁性质

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新课程给教师角色的定位是（　）。

A.定向者

B.定论者

C.学习者

D.促进者

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