从实践标准的绝对性和相对性的关系，谈谈你对“实践没有止境，理论创新也没有止境”的认识。

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帕瑞把青年期思维发展划分为（　　）三个阶段。

A、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段

B、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段

C、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段

D、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

“少年安能长少年，海波尚变为桑田”；“死生有命，富贵在天”；“望梅止渴，心灵手巧”；“因地制宜、因势利导、因材施教”上述的观点各体现了

A.运动具有绝对性,客观唯心主义，主观唯心主义，一切从实际出发

B.运动具有绝对性,客观唯心主义，意识对物质的能动作用，一切从实际出发

C.意识对物质的反作用，客观唯心主义，形而上学的观点，运动具有绝对性

D.形而上学的观点，意识对物质的反作用，运动具有绝对性,客观唯心主义