学前儿童科学教育中教师的语言应具有()
直觉思维的明显特征在于()
A、非逻辑性、突发性、想象性;
B、非逻辑性;创造性、联想性;
C、非逻辑性、意外性,偶然性;
D、发生的突发性、过程的突变性、结果的突破性。