题目
在物体沿一粗糙斜面下滑的过程中,正确的说法是():A、重力做正功,摩擦力做负功,正压力不做功B、重
在物体沿一粗糙斜面下滑的过程中,正确的说法是():
A、重力做正功,摩擦力做负功,正压力不做功
B、重力做正功,摩擦力做负功,正压力做正功
C、重力做负功,摩擦力做正功,正压力不做功
D、重力做负功,摩擦力做正功,正压力做正功
相关标签: 摩擦力
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人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面不打滑,下列说法中正确的是()。
A.地面对鞋底的摩擦力方向向后,阻碍人前进
B.地面对鞋底的摩擦力方向向前,有助人前进
C.鞋底花纹磨损后,摩擦力减小,人更容易前进
D.鞋底花纹磨损后,摩擦力增大,人更难前进
如图所示两个摩擦轮,轮Ⅰ上作用转矩M,通过两轮间的摩擦带动轮Ⅱ转动,且两轮之间无相对滑动。两摩擦轮于P点接触,即P点是摩擦力作用点。由于P点是空间固定点,因此两轮接触处摩擦力的位移是零,而功等于切向力与位移的乘积。试问:()。(1)在研究轮Ⅱ时,摩擦力是否作功?(2)在研究轮Ⅰ时,摩擦力是否作功?(3)在研究两轮组成的系统时,摩擦力是否作功?
A、情况(1)摩擦力作功
B、情况(2)摩擦力不作功
C、情况(3)磨擦力作功
D、情况(1)(2)(3)摩擦力均作功
案例: 初中物理“摩擦力”的一段课堂教学实录如下: 师:同学们,这节课我们来学习一下摩擦力。大家看一下课本什么叫摩擦力? 生:相互接触的两个物体发生相对运动时,在它们的接触面上会产生一种阻力,这种阻力叫作滑动摩擦力。 师:大家想一想在生活中有哪些摩擦力? 生:自行车刹车时会产生摩擦力。 师:那摩擦力产生的条件有哪些呢7 (学生不知道) 师:大家看,这是一个粉笔盒,我推它,它滑动的时候会产生摩擦力,要想产生摩擦力是不是得与桌面接触呢? 生:是。 师:是不是粉笔盒要压着桌面? 生:为什么? 师:不压着怎么产生摩擦力?仔细听课!桌面也必须粗糙是不是? 生:是。 师:这就是摩擦力产生的条件。两个物体要相互接触,接触面要粗糙, 问题: (1)评析此教学片段,指出该教师在教学过程中存在的问题。 (2)重新设计教学片段,使学生深入地了解“摩擦力的概念和产生条件”。
在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,做了如图所示的实验.为了测定滑动摩擦力的大小,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做____运动,根据滑动摩擦力与拉力是一对____(填“平衡力”或“相互作用力”),可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等.为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系,应比较____两图;为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系,应比较____两图.
固定桥的固位原理为()
A、摩擦力、粘结力、重力
B、摩擦力、粘结力、约束力
C、摩擦力、粘结力、大气压力
D、摩擦力、粘结力、吸附力
E、摩擦力、吸附力、大气压力