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（单选题）“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，自有后来人。”无数革命先烈为了实现共产主义理想，前赴后继，英勇奋斗，毫不犹豫地献出自己的生命。这主要体现的是中国革命道德传统中（）
A艰苦奋斗的精神
B追求真理的精神
C廉洁奉公的精神
D团结互助的精神
相关标签： 后来人 团结互助
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相关试题
后来人将楚辞称为“骚体”的原因是（）。
A、屈原的代表作叫《离骚》
B、楚地也称为“骚地”
C、楚辞大部分作品是抒发不平的牢骚
D、“骚”是楚地特有的音乐乐调
某处名胜古迹有这么一幅对联：“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人”。你认为该对联评价的历史人物是
A.孙中山 B.康有为 C.蒋介石 D.***
夏明翰的《就义诗》中写道“砍头不要紧，只要主义真”，表达了____的精神。
A.积极乐观B.筚路蓝缕C.视死如归D.脚踏实地
70kg重的人和210kg重的小船最初处于静止，后来人从船尾向船头匀速走了3.2m停下来，问人向哪个方向运动，移动了几米？不计船所受的阻力。
某位教师教《就义诗》时，课堂上发生了一件事。一个学生在朗读课文时，把“还有后来人”误读成了“还有后人来”。学生听了都哄笑起来，教室里本来严肃的气氛没有了。怎么办呢？这时教师神态自若地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀!”听老师这么一说，教室里安静了下来。她接着说：“‘还有后来人’意思是‘还有接班人’；‘还有后人来’意思是‘还有人接班’。”这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地对大家说：“当然，意思不变并不等于说这位同学读对了。他之所以读错，是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出现这种差错了。我们请他再为大家朗读一遍好吗？”同学们听了鼓起掌来。这时，那个读错字的学生情绪更加激动地读了起来。试结合教师职业素养的理论，评析这位教师教学艺术的高明之处。