将社区矫正的政策法规变成具体的针对矫正对象的社会服务，又将服务经验上升到理论层面以影响政策法规的修订，是指( )。
A社会工作行政在社区矫正中的运用
B社会工作方法在社区矫正中的运用
C个案工作方法在社区矫正中的运用
D小组工作方法在社区矫正中的运用
让学生做出选择：要么听从，要么后果自负，这属于课堂问题行为矫正中的（ ）
A非言语线索
B反复提示
C转移注意
D应用后果
