搜题
题目
在整个受教育过程中，贫困地区的教学资源和升学机会很难与城市()，贫困地区的孩子接受的教育质量相对较差，在进入城市就业的过程中，他们更多的是在()地硬闯，融入城市过程中的挫败感，正使他们动摇“知识改变命运”的信念。填入括号部分最恰当的一项是：
A.同日而语漫无目的
B.一视同仁手足无措
C.等量齐观形单影只
D.相提并论单枪匹马
相关标签： 贫困地区
提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
答案
查看答案
搜题
相关试题
《省级党委和政府扶贫开发工作成效考核办法》规定，考核工作从2016年到2020年，()开展一次，由国务院扶贫开发领导小组组织进行，具体工作由国务院扶贫办、中央组织部牵头，会同国务院扶贫开发领导小组成员单位组织实施。A:深度贫困地区
B:特别贫困地区
C:重点贫困地区
D:比较贫困地区
B:特别贫困地区
C:重点贫困地区
D:比较贫困地区
通过发展教育脱贫一批要做到()
A.完全解决教育不平衡问题
B.防止贫困代际传递问题
C.提高贫困地区的师资能力和水平
D.改善贫困地区的办学条件
E.解决贫困地区的孩子上不起学问题
我国贫困区域大都处于深山、高原、沙漠等地区，水资源缺乏、土地贫瘠、生态脆弱、灾害频繁。其主要特征:一是土地资源总量少，土地零星破碎、贫瘠，不宜农耕，耕地质量不高，产出量低。二是旱涝灾害并存、水土流失和石漠化严重，风灾、雨雪冰冻、滑坡、泥石流、农业病虫害等时有发生。三是贫困地区大多数处于生态敏感地带，易遭破坏且难于恢复。
这段文字意在说明:
A.我国贫困地区大都交通条件欠佳
B.我国贫困地区大都自然条件恶劣
C.我国贫困地区大都基础设施薄弱
D.我国贫困地区大都生态环境脆弱
这段文字意在说明:
A.我国贫困地区大都交通条件欠佳
B.我国贫困地区大都自然条件恶劣
C.我国贫困地区大都基础设施薄弱
D.我国贫困地区大都生态环境脆弱