德育方法是()。

A.教师德育工作方式的总和

B.教师德育工作方式的总和

C.教师德育手段的总称

D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和

中小学德育工作完善督导评价可从（）方面进行。

A、加强对中小学德育工作的督导检查，将其纳入教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴，使之制度化、规范化。

B、督导评价结果要以适当方式向社会公布。

C、勇于改革创新，探索德育工作的新途径、新方法，定期开展德育教研活动，提升教师德育专业能力。

D、完善相应的表彰激励机制，发挥榜样示范作用，努力促进年轻一代全面发展和健康成长。

《中小学德育工作指南》倡导构建的中小学德育工作格局是（）。

A、领导有力、条件完善、队伍优化

B、全员育人、全程育人、全方位育人

C、专业化、规范化、实效化

D、育人为本、德育为先、立德树人

案例一　　2004年，中共中央和国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）。为了更好地贯彻《意见》的精神，东方中学召开了行政会议。会上，政教处王主任提出，学校应高度重视德育工作，真正将德育置于核心地位。目前，学校还存在挤占德育课程和活动时间的问题。要使《意见》得到落实，就应当增加德育类课程的课时，强化各种德育活动。但教导处方主任提出了不同的观点，他认为，挤占德育类课程和活动只是个别现象，目前的主要问题在于德育类课程死板沉闷，德育活动不受学生欢迎，德育工作实效性不强。因此，落实《意见》的关键，在于提高德育工作的实效性。两位主任争执不下，李校长陷入了沉思。[2006年真题]　　问题：　　1．你如何看待这个问题？为什么？　　2．要提高德育工作的实效性应采取哪些管理措施？

A.正确

B.错误

根据《中小学德育工作规程》，国务院教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的_____。

A:中小学德育工作

B:校外教育工作

C:教学工作

D:工读教育工作