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目标重复启动中，反应时间的节省被称为（ ）
A.编码协调
B.分心物抑制
C.激活扩散
D.目标激活
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1903年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支撑西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是（ ）
A.华生
B.斯金纳
C.桑代克
D.杜威
A.华生
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幼儿大脑机能的发展，主要表现在大脑皮质的（ ）机能上
A.兴奋
B.传递
C.抑制
D.协调
A.兴奋
B.传递
C.抑制
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（ ）认为，脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统
A.拉什利
B.鲁利亚
C.波伊劳德
D.弗罗伦斯
A.拉什利
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婴儿的交往更多地集中在玩具或物品上而不是其本身，这说明其交往属于(（ ）
A.以客体为中心阶段
B.简单交往阶段
C.互补性交往阶段
D.早期友谊阶段
A.以客体为中心阶段
B.简单交往阶段
C.互补性交往阶段
D.早期友谊阶段
对过分活跃和缺乏自控的人，应特别注意培养他的（ ）
A.自觉性
B.果敢性
C.坚韧性
D.自制力
A.自觉性
B.果敢性
C.坚韧性
D.自制力