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不属于五四时期资产阶级教育思潮的是（）
A.实用主义教育思潮
B.平民主义教育思潮
C.复古主义教育思潮
D.工读主义教育思潮
相关标签： 实用主义 资产阶级 平民主义
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实用主义真理观所主张的思想在很大程度上是一种工业文明急功近利的工具论产物，与哲学所承载的理念、精神以及宏大的对整个世界的考察与终极价值的追求颇有出入。在某种意义上讲，实用主义加上它的真理观，充其量只能是一种人生哲学，只是一种工业文明机器中所产生的阶段性人生社会哲学罢了。与上文表达的意义不符的是（ ）。
A、实用主义真理观反映了工业文明急功近利的思想
B、哲学致力于对整个世界的考察与终极价值的追求
C、作为一种人生哲学，实用主义真理观的永恒性是毋庸置疑的
D、实用主义加上它的真理观只是一种人生社会哲学
1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物______来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮()
A．柏克赫司特B．孟禄C．杜威D．华虚朋
A．柏克赫司特B．孟禄C．杜威D．华虚朋
本本主义即是()
A.经验主义
B.本位主义
C.教条主义
D.实用主义
美国杜威的实用主义教育学说是在民国初年经蔡元培的介绍而为中国教育界所了解的，而人们对“实用主义”教育产生兴趣则是源于1913年（）发表的《学校教育采用实用主义之商榷》一文。
综合规划方法论的理论基础是（），也就是认为，任何一种存在都是由彼此相关的各种要素所组成的系统，每一种要素都按照一定的联系性而组织在一起，从而形成一个有结构的有机统一体。
A.系统思想及其方法论
B.理性主义和实用主义思想
C.理性主义和系统思想
D.实用主义思想及其方法论