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前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是（ ）的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革
A.赞可夫的“教学与发展”
B.巴甫洛夫的经典条件反射
C.列昂节夫和加里培林等学习活动
D.维果斯基的社会文化历史
相关标签： 前苏联 心理学 发展心理学 教育心理学
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前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《民主主义与教育》
D.《教育学》
着名童话《大萝卜》的作者是()。
A、俄国作家列夫·托尔斯泰B、俄国作家阿·托尔斯泰C、前苏联作家阿尔卡基·盖达尔D、前苏联作家马尔夏克
前苏联政府在处理切尔诺贝利核事故上不________的做法受到了国际社会、特别是欧洲国家的严厉批评．东欧国家和邻国因前苏联未及时通报灾情，使得原本紧张的关系加剧．世界对前苏联核技术的________大大降低，加之西方媒体大量夸大的报道，使前苏联的声誉受到________打击．
依次填入划横线部分最恰当的一项是()．
A．恰当关注沉重
B．正确支持严厉
C．公开好感致命
D．透明信任空前
纵观世界各国区域规划编制方法和内容体系,基本上可划分为两大类不同的模式,它们是()。
A．前苏联为代表的社会主义计划经济下的编制模式;前西德为代表的市场经济下的编制模式
B．前苏联为代表的社会主义计划经济下的编制模式;美国为代表的市场经济下的编制模式
C．前苏联为代表的社会主义计划经济下的编制模式;英国为代表的市场经济下的编制模式
D．前苏联为代表的社会主义计划经济下的编制模式;法国为代表的市场经济下的编制模式
前苏联总统戈尔巴乔夫在辞职演讲中说：“我们什么都多，土地、石油、天然气及其他自然资源，智慧和才能也都不错。我们的生活却比发达国家差的多，越来越落在他们的后面。”导致这种现象产生的主要因素是
A.前苏联经济基础薄弱
B.西方国家的经济封锁
C.东欧剧变的冲击
D.斯大林模式的弊端