题目

某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元,教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》,引导学生深入研读;《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点,《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点;其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出(  )。
A.引导学生学习文化探究的方法B.以点带面。开展专题式教学C.正确处理课内与课外学习的关系D.重视实践活动.发展探究能力

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相关试题
教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?(  )
A.专制型B.民主型C.放任型D.综合型
在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是(  )。
A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展趋于成熟发展阶段D.健全班集体形成时期
一般来说,有利于解决问题的动机强度是()。
A.强烈B.较弱C.微弱D.中等
教师在教学过程中,向学生提出若干问题,对于每一位学生的回答,教师都是以“好”“很好”“不错”等评价。以下选项中对该教师做法的分析不正确的一项是(  )。
A.该教师的评价,没有发挥课程评价的检查、诊断、反馈、激励和发展等多种功能B.该教师没有根据学生的个体差异和个性化要求.采用生动活泼、灵活多样的评价方法C.该教师的评价保护了学生的自尊心和自信心,能够保持学生学习语文的积极性D.该教师的评价没有突出语文课程评价的整体性和综合性
“桂林山水甲天下”体现了人类的哪种社会性情感(  )。
A.道德感B.理智感C.美感D.愉悦感
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