Which of the following exercises would a teacher most probably use if he/she wants to help students develop discourse competence?
A.Paraphrasing sentences. B.Translating sentences. C.Unscrambling sentences. D.Transforming sentences.
The difference between/ʃ/and /ʒ/ lies in （ ）.
A.the place of articulation B.the manner of articulation C.sound duration D.voicing
研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍，同事问她：“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干吗？”她回答说：“我喜欢，这能让我保持教学活力。”这表明了丁老师注重的职业幸福是（）。
A.理性幸福B.感性幸福C.给予性幸福D.索取性幸福
If he had fought in the First World War, he might have returned （ ）.
A.a different man B.with a different man C.as a different man D.to be a different man
这学期，我接任四(2)班班主任，我发现和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此我采取了以下措施：第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出，过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男女两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心，每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情，为了调动每一位男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。第四，发挑战书，激发男生的上进心，在取得全班同学同意后，我让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才、写字、守纪等，这一招果真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。第五，干体力活，培养男生的责任感，在班上，我让男生负责体力活，对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。
董老师上完公开课后自己看课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现教师专业发展途径是（）。
A.同伴互助B.教学观摩C.进修培训D.教学反思