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在“探究影响酶活性的因素”教学中，教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判，而是组织学生讨论实验设计方案。这样教学的优点有（）。
①节省教学时间②促进学生思考③建立宽松氛围④简化教学过程⑤利于过程性评价⑥利于树立教师权威
A.①②④B.②③⑤C.②④⑥D.④⑤⑥提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
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相关试题
某教师要对学生的历史学习进行评价，其评价的基本方法有哪些？
《左传•隐公六年》载:“冬，京师来告饥，公为之请籴于宋、卫、齐、郑，礼也。”这里的“礼”指的是（）。
A.相邻国之间有救援赈灾的责任B.诸侯对周王有提供粮食的义务C.已经出现买卖粮食的商业行为D.王权衰落致使诸侯国放弃义务
美国史学家史景迁曾这样描述:“蒸汽轮船在长江上穿梭，上海的外滩新式大银行一线排开，军事学堂用源源印刷的西方战术和科学教材训练年轻的军官，奏折通过电报闪电般地从各省传到军机处。”他描述的境况出现的时期是（）。
A.19世纪40年代B.19世纪60年代C.19世纪70年代D.19世纪90年代
下列各组化合物中只含C、H、O三种元素的是（）。
A.蔗糖、胰岛素B.乳糖、脂肪C.抗体、核糖核酸D.纤维素、淀粉酶
1950年法国提出的一份文件中写道:“这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。”这一文件是（）。
A.《马歇尔计划》B.《巴黎条约》C.《欧洲经济共同体条约》D.《舒曼计划》