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某教师想研究教学的问题，为了减少不必要的工作，提高科学研究的效率，他首先要做的是（）。
A.检索文献B.写出论证报告C.制定课题计划D.分析处理数据校课程资源：学生已有知识属于学生资源。故答案选B。23.
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科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨拙的被解决了，那么优美的方法就永远不会被找寻了。
A.科学研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了
B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C.科学研究的目的在于解决问题
D.优美的方法不是科学研究追求的目标
科学研究起源于哲学，而哲学研究所建立的逻辑化正是科学方法的一个关键内容。在使用哲学的逻辑化开展科学研究的过程中，定量化是必不可少的。没有定量化，就无法通过归纳建立模型，也无法通过对模型的演绎做出预言，并被进一步的观测或者实验检验。数学研究所建立的各种计算方法和工具，使得科学研究和现在一般意义上的哲学研究分道扬镳，而科学研究的定量化又使得科学研究的成果能够得到实际应用，这是科学和哲学彻底分离的最显著标志。
A.科学与哲学的渊源及区别
B.定量化在科学研究中的意义
C.开展科学研究的基本方法
D.哲学和数学对科学研究的贡献
当代医学科学研究和创新的"双刃剑"效应是指（）
A、当代医学科学研究和创新带来了医学的进步
B、当代医学科学研究和创新带来了道德的退步
C、当代医学科学研究和创新促进了人类健康
D、当代医学科学研究和创新可能用于危害人类健康
E、当代医学科学研究和创新既有促进人类健康的价值又有用于危害人类健康的可能