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下列是对向量学习意义的描述：①有助于学生体会数学与现实生活和其他学科的联系；②有助于学生理解数学运算的意义和价值，发展运算能力；③有助于学生掌握处理几何问题的一种方法，体会数形结合思想;④有助于学生理解数学不同内容之间存在的广泛联系。其中正确的共有（）。
A.1条B.2条C.3条D.4条
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教师：“面粉有什么用处？”学生甲：“可以做面包、蛋糕、馒头、花卷、油条、面条。”学生乙：“可以做馒头、调磁胶水，捏面人。”上述对话说明学生乙比学生甲的思维更具有（）。
A.精细型B.流畅性C.变通性D.反思性
古代学校教育脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动。这主要反映了哪一因素对教育的制约。（）
A.生产力发展水平B.社会经济政治制度C.社会人口构成D.民族文化传统
雨晴通过写诗作画让自己摆脱失去亲人的痛苦。这种情绪调解方法是（）。
A.脱敏法B.强化法C.幽默法D.升华法
《普通高中数学课程标准（2017年版）》对“导数的概念及其意义”提出的学习要求为：①通过案例分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景,知道导数是关于瞬时变化率的数学表达,体会导数的内涵与思想；②体会极限思想；③通过函数图像直观理解导数的几何意义。
请针对“导数的概念及其意义”，以达到学习要求①为目的，完成下列教学设计：（1）写出教学重点；（6分）（2）写出教学过程（只要求写出新课导入，概念的形成与巩固等过程）及设计意图。（24分）
近现代西方美术家因其主张题材风格不同，形成许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家，法国莫奈属于（）。
A.印象派B.学院派C.古典主义D.浪漫主义