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根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，下列哪句描述体现了“过程与方法”的目标？（）。
A.学会用简单的舞蹈语汇表现“春江花月夜”的诗情画意B.能够背唱《春江花月夜》的主题C.在听、唱、演的实践活动中，运用比较、探究等方法体验《春江花月夜》的意境D.能利用身边的各种道具进行音响和造型创造，展现《春江花月夜》的意境
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京剧快板的节拍特点是（）。
A.一板一眼B.一板三眼C.有板无眼D.无板无眼
创作了《西风的话》《踏雪寻梅》等学生歌曲的近代作曲家是（）。
A.萧友梅B.赵元任C.刘雪庵D.黄自
"孙老师在教学中偏重学生对直接经验的获得，他认为应该把歌曲实实在在地唱起来，而不是谈论歌曲或者研究乐谱。"这种观点主要受下列哪种教育哲学观的影响？（）
A.存在主义B.永恒主义C.解构主义D.批判主义
描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王故事的古琴曲是（）。
A.《酒狂》B.《广陵散》C.《离骚》D.《潇湘水云》
案例:音乐鉴赏课中，老师在进行“音乐长河里的珍珠”——巴洛克时期的音乐这一单元的教学，老师首先请同学欣赏了维瓦尔第《四季》第一曲“春”的第一乐章，并和学生一起探讨了巴洛克时期的音乐特征，接着又让学生去欣赏同一时期的作曲家巴赫的《勃兰登堡协奏曲》第六曲，听着听着就睡着了。老师拿起黑板擦在讲台猛敲了几下，大声说道：“你们这群乐盲，让你们听音乐，你们怎么都睡着了，上课不准睡觉这个常识都不知道吗？”有个调皮的学生，小声嘀咕道：“这音乐听着太舒服了，让人容易睡觉。”
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的案例中老师的行为进行分析，并简述该如何处理这种情况。