搜题
题目
案例：张老师在《装饰图案》一课的新课讲授过程中，现场在纸上画了一个花瓶的轮廓，将“花瓶”对折裁下，先画好半个花瓶的装饰图案，再放置在事先准备好的空白花瓶的画纸上。接着，张老师提供了各种各样的小块装饰花纹纸片，引导学生自主给瓶颈、瓶口和瓶身添加装饰花纹。几组学生分工合作，给花瓶添加了不同的单独纹样或连续纹样。问题：(1)教师让学生拼贴图案，而不是画图案的方式好不好？为什么？(2)这是什么学习领域的课？如果换做你，你会怎么设计？
提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
答案
查看答案
搜题
相关试题
简述不等式在中学数学课程中的应用。
请列举数学课堂教学导人的两种方式，并举例说明。
某种低矮植物具有根、茎、叶等器官，叶背面长有孢子囊群，该植物属于（）。
A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物
A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物
宋代米芾、米友仁父子所创的“米氏云山”又称作（）。
A.米家山水B.米点山水C.米氏山水D.米家云山
A.米家山水B.米点山水C.米氏山水D.米家云山
某投资人本金为A元。投资策略为：(1)一年连续投资n次，每个投资周期为1/n年；(2)在每个投资周期中，利率均为x/n；(3)总是连本带息滚动投资。回答下列问题：(1)一年后的资金总额？(2)当n→∞时，资金总额是否趋于无穷？