我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化（）。
A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能

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目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”等课程属于（）。
A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程

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崔老师真是一个“懒”老师！就说作文课吧，很多老师都有不成文的程序。首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示……崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙得不亦乐乎，他却显得逍遥自在。在此基础上，学生顺利地完成作文。崔老师真懒！崔老师建议同学们自主评选“班级之星”，并走“星光大道”。班上42个同学，同学们都说自己能评“星”，纷纷上台展现自己的风采。最后居然评出了各种各样50颗“星”，他也没有反对。崔老师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竟把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们。最要命的是，他自己不做，居然还要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关键时点拨一下。有时大家忙活了半天，他只说一句，“哎，还是没有新意。”同学们又得想办法。时间长了，同学们发现自己很有进步。请从学生观的角度，评析崔老师的教育行为。

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在我国历史上，以"中学为体，西学为用"为指导思想，以"读经尊孔"为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制

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材料：东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过华老师安慰他：“别着急!老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解，边示范，教了几遍，但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握系鞋带的步骤，于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步要把系鞋带的两个头拉得一样齐，边念儿歌边做动作：“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头儿往下钻。”第二步打活结时按照“一个圈，两个圈换一换，一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法，让东东很快学会了，怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。问题：请从教育观的角度，评价华老师的教育行为。

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造纸术是我国的四大发明之一，东汉所造纸张有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”,“蔡侯”是（）。
A.蔡襄B.蔡伦C.蔡沈D.蔡琶

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