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学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（）。
A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互动协作

相关标签：发展区组织者

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学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。
A、组织者合作者B、组织者引导者C、组织者引导者合作者

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2015年5月，国务院发布《全国农业可持续发展规划(2015—2030年)》，将全国划分为()三大区域。按照因地制宜、梯次推进、分类施策的原则，确定不同区域的农业可持续发展方向的重点。

A、优化发展区

B、自由发展区

C、适度发展区

D、保护发展区

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