《义务教育数学课程标准（2011年版）》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。
正常时，在肩部______、______和______三者呈等腰三角形，屈肘时______、______与______三者也呈等腰三角形，当肩肘关节脱位时，这种正常关系即发生改变。
一个等腰三角形底边和腰的长分别为6cm和5cm，有一个矩形它的周长和面积与上述等腰三角形的周长和面积相等，求矩形的长和宽。
