材料：下面是王老师在“南极地区”一课的教学片段。教师：我们来看看下面这些图片，从图中判断南极地区有哪些丰富的资源？（课件展示南极地区动物景观图片，其中有一张PPT上“躺在绿地上的海豹”和“站在冰原上的企鹅”同时呈现）学生：老师，海豹的图片是动物园里拍的，冰雪覆盖的南极怎么会有绿地呢？教师：这个问题提得非常好，是不是老师搞错了呢？有没有同学帮老师解释一下？学生：这张图片应该是在南极大陆外围靠近边缘的地方，有绿色的地衣和苔藓，说明这时是南极地区一年中气温最高的季节，有露出地表的湿地，说明有些冰雪融化了。教师：回答得很好，这是南极洲暖季时拍摄的照片，想一想这时是几月份？学生：南半球的季节与北半球的相反，应该是南极地区的11月到第二年的3月左右。教师：对。当然，南极洲即使在暖季气温还是很低的，平均气温大多在0℃：以下，比我们上海的冬季还要冷。接下来我们再来看看南极地区还有哪些资源。（课件展示——矿产资源宝库。教师指导学生观看南极地区矿产分布图的图例和矿产分布。此时，又有学生提出疑问。）学生：南极地区怎么还有这么多的煤？教师：问得好，大家讨论一下这说明了什么？学生：煤的形成需要大量的绿色植物，单靠地衣和苔藓是不可能形成煤的。 学生：说明南极大陆过去某个阶段气候还是很温暖湿润的，能生长高大的树木，形成茂密的森林。学生：可能南极大陆过去在纬度很低的地方，后来因为大陆漂移到现在的位置。教师：总结（略）。
（1）在这个教学片段中王老师运用了哪些教学方法?（8分）（2）举例说明王老师是如何创设情境引导学生思维的？（12分）
2016年，一座“原汁原味迪士尼，别具一格中国风”的主题乐园在上海浦东地区建成并向游客开放，据此完成下列题。1.上海建设迪士尼乐园的主要位置优势是（）。（常考）①广阔的消费市场②丰富的劳动力③强大的科研力量④海陆空交通便捷2.上海迪士尼乐园建成后，其最突出的功能是（）
A.①②B.②③C.①③D.①④
问题2：A.利于房地产去库存B.促进“长三角”地区经济转型C.促进第三产业发展D.改善上海浦东地区的生态环境
北京时间2015年4月25日尼泊尔发生8.1级地震，震源深度20千米。据此回答下列题。
1.关于此次地震成因的说法，正确的是（）（易错）2.为迅速获取地震灾情，首先应利用的地理信息技术是（）
A.亚欧板块挤压印度板块B.印度板块抬升隆起C.印度板块挤压亚欧板块D.亚欧板块俯冲消亡问题2：A.全球定位系统B.地理信息系统C.遥感D.数字地球老师要求学生在学期结束时必须演唱一段京剧唱腔。这一教育属于《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的哪一个课程领域？（）。
A.感受与欣赏B.创造C.表现D.音乐与相关文化
教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于（）。
A.形成性评价B.终结性评价C.标准性评价D.导向性评价
简述《义务教育地理课程标准》（2011年版）课程目标中的总目标。（12分）