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案例:段老师上《楷书》一课时，讲解并示范了中锋、侧锋、露锋、藏锋在不同楷书名作中的用笔和线条变化之后，要求学生自选字帖，准确地临摹6-8个字。之后的教学环节如下：（1）学生写完后，段老师检查了每个同学的习作，并给予了鼓励。（2）他请临摹相同字体的同学交换习作，互相指出存在的问题。（3）他请每组选派代表介绍所临写字帖的风格和点画特征，随后结合学生出现的问题提出改进建议，帮助他们准确把握不同风格楷书的特点。
请结合案例，对段老师的教学评价环节进行分析。
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俄国“巡回画派”产生的时代是（）。
A.17世纪B.19世纪C.20世纪D.21世纪
美术教学评价的根本目的是（）。
A.促进学生发展B.促进教师发展C.选拔美术人才D.检测学习进度
下列选项中，属于美术作品基本构成因素的是（）。
A.内容与材料B.内容与形式C.形式与技术D.材料与主题
下列选项中，《校园风景写生》恰当的技能教学目标是（）。
A.学会运用美术的手法塑造校园形象B.熟练掌握不同建筑的各种描绘方法C.初步掌握风景写生以线造型的表现方法D.认识校园内不同建筑的外形和结构特点
澳大利亚悉尼歌剧院的建筑样式属于（）。
A.罗马式B.哥特式C.巴洛克D.后现代