全科医学教育不包括（）.
A、医学生的专科医学学科教育
B、医学生的全科医学学科教育
C、全科医学住院医师培训项目
D、全科医师的继续医学教育

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概观美国基础教育课程变革的整个历程,可以看出其中()一直处于基础学科教育和生活适应教育、统一要求与灵活多样、提高教育质量与实现教育平等这三对矛盾的反复对抗之中。

A、中小学课程

B、中小学教学目的

C、中小学德育

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提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论及一些学科教育思想的学者是（）

A.斯宾塞

B.夸美纽斯

C.裴斯特洛齐

D.赫尔巴特

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下列关于医师培训叙述正确的有（）。
A.市级以上人民政府卫生行政部门应当制订医师培训计划，对医师进行多种形式的培训，为医师接受继续医学教育提供条件
B.县级以上人民政府卫生行政部门应当采取有力措施，对在农村和少数民族地区从事医疗、预防、保健业务的医务人员实施培训
C.医疗、预防、保健机构应当按照规定和计划保证本机构医师的培训和继续医学教育
D.市级以上人民政府卫生行政部门委托的承担医师考核任务的医疗卫生机构，应当为医师的培训和接受继续医学教育提供和创造条件
E.县级以上人民政府卫生行政部门委托的承担医师考核任务的医疗卫生机构，应当为医师的培训和接受继续医学教育提供和创造条件

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（）是现代人文教育的重要内容和手段。

A、人文学科教育与人文实践活动相结合

B、接近自然、善待自然

C、让学生学做进步的现代人

D、探索科学

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