把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）。
A、博比特
B、泰勒
C、惠勒
D、布鲁纳

相关标签：学习经验

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简答泰勒选择学习经验的五条一般原则。

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从昨天的小学到今天的中学，我们学习的科目在变化，老师的教学方法也在变化。因此需要我们

[ ]

A．照搬小学时的学习方法和学习经验 B．调整自己的学习方法，学会自主学习C．照搬其他同学的学习方法和学习经验D．放弃所有兴趣爱好，全力以赴投入学习

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个体行为是建立在()的基础上的。

A.个人生活背景

B.能力

C.人格

D.学习经验

E.情境

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能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括()。A:学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B:学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C:学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的
D:有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标E.同样的学习经验往往会产生几种结果

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三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的（　）。
A.纵向组织
B.连续组织
C.横向组织
D.序列组织

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