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学前儿童科学教育评价的意义是： （1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段； （2）评价是（）； （3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
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第22题:
10.专门的学前儿童科学教育活动不包括()。
A、集体教学活动中的科学教育
B、区角活动中的科学教育
C、偶发性科学教育活动
D、游戏活动中的科学教育
10.专门的学前儿童科学教育活动不包括()。
A、集体教学活动中的科学教育
B、区角活动中的科学教育
C、偶发性科学教育活动
D、游戏活动中的科学教育
在幼儿园进餐时,老师介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征,散步时引导儿童观察开放的花朵,这些都属于()
A偶发性科学教育活动
B区角活动中的科学教育
C日常生活中的科学教育
D游戏活动中的科学教育
下面有关科学研究的分析正确的是（）
A、科学教育应通过提高学生的科学素养促进学生全面发展
B、科学教育的课程应注重现实性、时代性和综合性
C、科学教育的过程应重视科学方法，充满科学精神
D、科学教育与人文教育应相结合
下列关于科学教育的说法中哪种观点是不正确的
- A科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行
- B科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行
- C科学教育可以在幼儿园科学游戏和一日生活中进行
- D科学教育可以到小学后进行，因为幼儿年龄太小
渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。
A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育