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中国古典诗词中出现的“柳”意象往往暗含了离别的意思如北宋词人周邦彦的名作（）一词就借咏柳来抒发离愁别恨。
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下列关于“渔父”的表述不恰当的是（）
A、渔父作为一类人物形象，出现在中国古典诗词中的频率非常高，可谓“篇什多，咏者众。”
B、作为中国传统诗词中的一个经典的文化意象，渔父的意义早已超越社会职业的层面，升华为一种文化符号。
C、渔父避世隐身，钓鱼江滨，欣然自乐的形象，包含了人生的睿智和旷达。
D、中国古典诗词中的渔父完全就是文学对现实中一类职业的客观反映，与农夫、樵夫等共同组成了古代农业社会的职业谱系。
减少教科书中古典诗词的观点一度显得很有说服力。其主要观点之一就是，古典诗词生僻字多，背诵起来难度大，删除古典诗词可以给学生减负。然而，这一理由有待商榷。古诗合辙押韵，极富音律感，读起来朗朗上口，虽三岁童蒙，背诵亦非难事。生僻字，完全可以拼音注解、教会学生认知，这本身也是基础教育的内容之一。我国的古典诗词对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。这种影响不仅存在于过去，而且指向现今与未来。中国古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现。可以预见，未来中国古典诗词作为中国特色文化名片、世界伟大文明成果的地位将得到进一步确立和发扬，其生命力必将更加旺盛。
这段文字意在强调（)
A.古典诗词之美不可丢
B.减少教科书中古典诗词的观点有待商榷
C.我国古典诗词对世界文化的影响直接而深远
D.应当充分发挥我国传统文化的巨大作用