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下列对于有效地理教学衡量指标描述正确的是（）。
A、体现正确的地理教学思想
B、能够正确体现教师对学生学习的规训作用
C、具有以教师教学为中心的合理结构
D、高效率的学习方法
相关标签： 地理教学 学习方法
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相关试题
（单选题）贯彻广泛应用地理感性材料这一地理教学原则，可以运用多种直观教学方法，这些方法不包括下列（）。
A地图教学方法
B实物教学方法
C实验教学方法
D语言直观方法
（单选题）制订学期教学计划表述准确全面的是（）。①学习地理教学大纲②阅读地理教科书、学生地图册和作业册③了解学生情况④了解学校教育的总体计划和地理教研室的工作计划⑤制订学期地理教学计划
A①②③④⑤
B②③④⑤
C①②④⑤
D①②③④
绘制我国的“三横五纵”铁路线路图，标出主要的铁路枢纽，并说明其在初中地理教学中的作用。(12分)
高中地理《主要的工业区位因素》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课通过联系生活实例导入新课，先让学生说说身边的工厂，再引导学生思考这些工厂在选址时应该考虑哪些因素，进而导入新课。环节二：新课教学1.工业及工业的生产过程展示课本图4.1，提问学生：工业生产有何特点?工业的区位因素和农业有何区别?【学生回答】(提示：与农业相比，从生产场地、投入-产出因素等方面分析)【教师小结】工业生产主要在工厂中进行，建什么工厂、工厂建在什么地方是工业的区位选择的主要任务，与农业相比，对自然因素以来较小。题目来源于考生回忆2.工业的区位因素活动：进一步结合课本图4.1和图4.2，分析工厂建设要考虑哪些因素?【学生回答】(提示：从投入要素的来源、产品的销售、工业三废的影响等角度讨论)【教师小结】工业的主要区位因素有自然因素、社会经济因素、环境因素。(1)自然因素：土地、水源、能源、原料。(原料、能源对工厂区位的影响减弱)(2)经济因素环节三：小结作业小结：影响工业区位选择的因素很多，不同的工业区位选择要考虑的主要因素可能是一个或几个，应因地制宜，具体分析。并且影响区位选择的因素随着社会的发展而变化;社会、环境需要对工业区位也有一定的影响力。所以工业区位选择是复杂的，应综合考虑各种因素，以取得最大的经济、社会和环境的综合效益。题目来源于考生回忆作业：收集资料，选择家乡的一个工厂，并分析其主导区位因素。【板书设计】【答辩题目解析】1.工业的主导类型有哪些?举例说明其工业特点和典型案例。2.如果你是一名地理教师，请问你如何开展地理教学?
生：那里很冷，风很大，有很厚的冰层，气候恶劣……师：很好，南极的气候的确很恶劣——酷寒、干旱、烈风。生甲：这么恶劣的自然环境，科学家们去南极地区做什么？生乙：南极地区有很多冰，我们能很好利用吗？生丙：南极地区有这么多冰，为什么我们还说干旱呢？师：好极了，你们知道南极地区除了有很多冰，还有哪些可以利用的资源吗？加上同学们刚才提出2019年的三个问题，共有四个。为了进一步认识南极洲的地理环境及其特征，下面全班成四组,各选一个问题，通过网络来搜集资料寻找答案。然后，我们再来交流,好么？……'>
材料：下面是刘老师“南极地区”一课中的教学片段：多媒体展示教学样图“科学家在南极洲”……师：科学家们认为，南极地区……众生：经线呈射线，纬线呈圆形，中心点为南极点。师：这样的地理位置会出现极昼的现象，那么他的脸分别面向哪个方向？众生：（讨论，小结）向北。师：这样一个特殊的地方，人们在那儿会有怎样的感受呢？我们随着摄像机的镜头来观赏一下南极地区美丽的自然风光（播放南极风光片）。师：看了风光片，你们感到南极地区气候怎么样？'众生：那里很冷，风很大，有很厚的冰层，气候恶劣……师：很好，南极的气候的确很恶劣——酷寒、干旱、烈风。生甲：这么恶劣的自然环境，科学家们去南极地区做什么？生乙：南极地区有很多冰，我们能很好利用吗？生丙：南极地区有这么多冰，为什么我们还说干旱呢？师：好极了，你们知道南极地区除了有很多冰，还有哪些可以利用的资源吗？加上同学们刚才提出2019年的三个问题，共有四个。为了进一步认识南极洲的地理环境及其特征，下面全班成四组,各选一个问题，通过网络来搜集资料寻找答案。然后，我们再来交流,好么？……
（1）结合材料，归纳该教学片段中教师教学行为所体现的地理教学功能。（8分）（2）认识南极洲的环境及地理特征，还可以提出哪些问题供学生分组讨论?（请提出3个问题）（6分）（3）若采用分组讨论教学，教师应注意进行哪些方面的指导？（6分）