宋徽宗的《五色鹦鹉图》是哪种类型的绘图作品（）
A.青绿山水画
B.写意山水画
C.工笔花鸟画
D.写意花鸟画

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王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点的方法是（）。
A.直观演示法B.温故知新法C.分解组合法D.重点启发法

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高中美术《工笔花鸟画》一、考题回顾题目来源：1月6日下午辽宁省沈阳市面试考题题目:工笔花鸟画2内容:学画工笔花鸟画(1)笔墨线条表现物象技法:线要表现形体结构(组织关系和前后关系)、线要表现质感、线要表现颜色(2)赋色方法:分染或打底一一染色3.基本要求:(1)配合教学内容适当提问;(2)教师示范绘制过程;(3)试讲时间为10分钟左右。答辩题目1.工笔与写意花鸟画的特点?2.请列举3个以上中国古代花鸟画家以及代表作品?

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[单项选择题]在元代画家的笔下，花鸟画已经成为借物抒情、托物言志的途径，这种发展无疑丰富了花鸟画的内涵。发展至明清时期，许多花鸟画家更把家国观念、道德品评、祈求幸福等传统的人文精神寄托于画中，有些画家甚至将花鸟内容个性化，借以表达喜怒哀乐。因此，画家创作时重视追求境界多于形似，因而特别讲究笔墨运用，注重意境。他们不把绘画称为“画画”，而叫“写画”，确实有其原因。
这段文字意在（）。
A.比较元代和明清绘画技法的不同
B.叙述古代花鸟画的演变过程
C.解释“画画”和“写画”的区别
D.强调明清花鸟画的创作更加注重意境

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中国古代皇帝中最爱好花鸟画而且在花鸟画中具有相当成就的是（）

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在元代画家的笔下，花鸟画已经成为借物抒情、托物言志的途径，这种发展无疑丰富了花鸟画的内涵。发展至明清时期，许多花鸟画家更把家国观念、道德品评、祈求幸福等传统的人文精神寄托于画中，有些画家甚至将花鸟内容个性化，借以表达喜怒哀乐。因此，画家创作时重视追求境界多于形似，因而特别讲究笔墨运用，注意意境。他们不把绘画称为“画画”，而叫“写画”，确实有其原因。这段文字意在:（）
A.比较元代和明清绘画技法的不同B.叙述古代花鸟画的演变过程C.解释“画画”和“写画”的区别D.强调明清花鸟画的创作更加注意意境。

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