数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣，也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。
A、对
B、错

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[单选]十八世纪一位德国数学家在写给著名数学家欧拉的一封信中，提出了一个猜想。该猜想可以表述为：（一）任何不小于6的偶数，都是两个奇素数之和；（二）任何不小于9的奇数，都是三个奇素数之和。我国著名数学家陈璟润在证明这一猜想中做出了重大贡献，这个猜想是（）
A．莫德尔猜想
B．哥德巴赫猜想
C．廉威一诺顿猜想
D．四色猜想

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几乎所有的数学家都是这样，他们能够识别正确的证明以及不正确的证明的无效之处，尽管他们无法定义一个证明的准确意义。

A.能识别正确证明和不正确证明

B.有的数学家不能识别不正确证明的人可能无法定义证明的准确意义

C.数学家都不能定义一个证明的准确意义

D.有的数学家不识别正确的证明，但能识别不正确的证明

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分析概率论的创始人是？

A古希腊数学家毕达哥拉斯

B法国数学家拉普拉斯

C法国数学家费马

D中国数学家华罗庚

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罗素是数学家，罗素是哲学家。可见（）

A．罗素要么是数学家要么是哲学家

B．有些数学家是哲学家

C．数学家都是哲学家

D．哲学家都是数学家

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题目十八世纪一位德国数学家在写给著名数学家欧拉的一封信中，提出了一个猜想。该猜想可以表述为：（一）任何不小于6的偶数，都是两个奇素数之和；（二）任何不小于9的奇数，都是三个奇素数之和。我国著名数学家陈璟润在证明这一猜想中做出了重大贡献，这个猜想是（）。
A:莫德尔猜想
B:哥德巴赫猜想
C:廉威-诺顿猜想
D:四色猜想

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