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某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导她参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成为了一名小有名气的画家。简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。
相关标签： 性格孤僻 捣蛋鬼
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下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A:中考临近，室友们都在认真复习，丁刚同学却苦心孤诣地沉迷游戏。
B:这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
C:她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为她是一个自负的人。
D:我们青少年正风华正茂，要敢于开拓进取，勇于创新。
B:这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
C:她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为她是一个自负的人。
D:我们青少年正风华正茂，要敢于开拓进取，勇于创新。
案例：一节七年级音乐课，老师带着全班学生热情地表演《只怕不抵抗》，当唱到“一刀斩汉奸”“一枪打东洋”时，听到了有人在接“嘿！’’‘‘啪！”。一看，是后面几个所谓的“差生”.他们看到老师停顿下来，吓得不敢吱声：老师看了看大家说：“他们几位同学在这加上‘嘿！’‘啪！’多有意思，我们一起来体会一下”。在老师的引导下，全班一起唱，并加上动作，所有学生的表演都很起劲，那几个“捣蛋鬼”自豪极了，自信骄傲在他们脸上荡漾。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，综合上面教学案例片段，简述自己的观点。
下列()不是反映了疏导要有针对性。
A.一个性格孤僻，习惯在菜市场聊天，因而进行疏导可以在菜市场进行
B.有些老人喜欢边走边说明，因而可以在散步时进行疏导
C.老人不喜欢在暗房间聊天，不必顾虑老人想法进行疏导
D.老人要边吃东西边聊天就可以在吃饭时聊聊
病人，男性，30岁，近来表现孤僻离群，常听到有人在与他通电话，总感觉有人跟踪，迫害自己，于是请求公安局保护，CT检查未见异常，既往无病史偏执型精神分裂症与偏执型人格障碍鉴别要点是（）
A、敏感多疑
B、情感冷淡
C、妄想、幻觉
D、性格孤僻
E、本能意向亢进或意向倒错
一节七年级音乐课，老师带着全班学生热情地表演《只怕不抵抗》，当唱到“一刀斩汉奸”“一枪打东洋”时，听到了有人在接“嘿！”“啪！”。一看，是后面几个所谓的“差生”。他们看到老师停顿下来，吓得不敢吱声。老师看了看大家说：“他们几位同学在这加上‘嘿！’‘啪！’多有意思，我们一起来体会一下。”在老师的引导下，全班一起唱，并加上动作，所有学生的表演都很起劲，那几个“捣蛋鬼”自豪极了，自信骄傲在他们脸上荡漾。?问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，综合上面教学案例片段，简述自己的观点。