泰森多边形的特征有（）。
A、所有多边形都是凸多边形
B、多边形的顶点是相邻已知点构成三角形外接圆的圆心
C、相邻多边形边界是相邻已知点连线的垂直平分线
D、相邻多边形的边界室友那些到相邻已知点距离相等的点组成的

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在空间叠合分析中，多边形的Intersect叠合，输出数据为保留以其中一个输入多边形为控制边界之外的所有多边形。

A、对

B、错

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Photoshop中下面对多边形套索工具的描述，正确的是（）。
A.多边形套索工具属于绘图工具
B.可以形成直线型的多边形选择区域
C.多边形套索工具属于矢量工具
D.按住鼠标键进行拖拉，就可以形成选择区域

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在“多边形内角和”一课上，某教师设计如下的教学过程：一、学生自主学习，通过阅读课本理解多边形的定义及相关概念1．多边形的定义：在平面内，由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形。在定义中应注意：①若干条；②首尾顺次相连，二者缺一不可。2．多边形的分类：有凸多边形和凹多边形之分。3．多边形的相关概念：边、内角、顶点、对角线、内角和的含义与三角形相同。4．多边形的命名和表示：通常以边数命名，多边形有n条边就叫做／l,边形。三角形、四边形都属于多边形，其中三角形是边数最少的多边形。多边形的表示方法与三角形、四边形类似。可以用表示它的顶点的字母来表示，可顺时针方向表示，也可逆时针方向表示。二、探索多边形的内角和的公式(见活动探究卡)在了解了多边形的有关概念后，我们重点来研究和探索多边形的内角和的公式。活动探究要求：请以小组为单位，利用活动探究卡与同伴合作探索多边形的内角和。活动：从多边形的一个顶点引对角线来探索多边形的内角和边数从某顶点出发的对角线条数划分成的三角形个数多边形的内角和计算规律345678结论：④从n边形的一个顶点出发可以引条对角线，把H边形分成个三角形，每个三角形的内角和②n边形的内角和公式：(n>3)(学生讨论、画图、猜想、归纳自己的方法，并请小组的中心发言人在全班进行交流展,教师利用课件演示，师生共同得到结论)教师小结：在求多边形的内角和时，先把多边形转化成三角形，进而求出内角和．这种由未知转化为已知的方法是我们数学中一种非常重要的方法。阅读上述教学设计片段，完成下列任务：(1)本节课的教学目标是什么(8分)(2)本节课的教学重难点是什么(8分)(3)请为此教学片段设计一个导入过程。(14分)

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多边形填充需要的填充条件为（）。

A、多边形内的一点的坐标

B、边界色

C、填充色

D、多边形的顶点序列

E、背景色

F、填充模式

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多边形工具可以用来绘制各式各样的多边形，主要是通过（）来设置多边形的半径和边数。

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