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[单选]我国很早就有了穿木屐的相关史书记载，下面的鞋就是东晋诗人谢灵运发明的"谢公屐"，它在当时的用途是（）
A．舞鞋
B．上朝穿的朝鞋
C．登山鞋
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男：老婆，我的登山鞋在哪里呀？明天我和朋友去爬山。女：你看看是不是在鞋柜的下边。
ABCDE二、考题解析【教学过程】活动一：设置游戏，导入新课谜语导入，教师给学生出谜语：稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。学生交流回答，揭示课题：《各种各样的鞋》。活动二：欣赏图片，学习新知(一)观察不同类型的鞋，分析其结构特点老师通过多媒体出示各种类型的鞋。并提问：这些鞋有什么独特的功能?学生回答：有雨鞋、运动鞋、高跟鞋、登山鞋……老师继续提问，这些不同的鞋，有什么相同点?题目来源于考生回忆学生讨论并回答，老师总结：不同类型的鞋都由鞋底、鞋帮、鞋面几部分构成。(二)名作赏析，启发思想多媒体出示，有毕加索作品《格尔尼卡》所装饰的鞋，学生赏析。老师简单讲述毕加索和作品《格尔尼卡》，并提出：大家自己动手做双鞋。活动三：示范操作，实践练习(一)教师演示演示制作一双拖鞋，讲解要领：1.选择合适的材料，根据自己的脚形，画出鞋底轮廓，用剪刀剪下。2.选择合适的材料，设计鞋面。3.将鞋底和鞋面粘连在一起，注意要合脚。4.剪切小图形做装饰贴在鞋面上。(二)课堂练习学生动手练习，自己设计有创意、新颖的鞋。教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导;强调安全使用工具。题目来源于考生回忆活动四：交流评议，拓展提高(一)创办“创意鞋城”活动，展示学生作品。1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己鞋的特点和功能。2.学生互相推选，交流评议。3.教师总结评议。(二)拓展作业为环卫工人设计一双有特点的鞋。五、板书设计【答辩题目解析】1.介绍一下毕加索?2.如何在美术教学中培养学生的审美能力?
高山靴可以更好地保护脚踝，但透气性较之于登山鞋差很多。()
郊游、野营、野外生存训练时，穿（）比较合适。
A、高山靴
B、登山鞋
C、轻型登山鞋
D、旅游鞋
2011年5月某旅行社组织了一个生态旅游团队，在前往景区途中，导游员李某采取种种手法向游客推销遮阳帽、登山鞋、旅游保健产品，并美其名曰“配套服务”。为了博得游客的同情，还说这是旅行社分配给他的任务，完不成要受到经济处罚，希望游客能帮帮忙。当时碍于情面，游客们心里虽不愿意，但还是买了这些产品。但事后将此事反映到了旅游局质检所。旅游局质检所根据《条例》二十三条的规定对导游员李某给予处罚，而且导游员李某所在的旅行社也将受到处罚。那么《条例》二十三条的规定是（)。
A、李某私自承揽旅游业务
B、李某未佩带导游证
C、李某向游客兜售物品
D、李某打着生态旅游旗号，却让游客们心里不痛快