流动站电子手簿的功能不包括（）

A、基线向量解算

B、设置项目坐标系统属性

C、显示当前基线解算质量指标

D、根据GNSS接收机传递过来的基线向量解算待定点坐标

汪应洛教授是我国管理工程学科的第一位博士生导师和博士后流动站导师最早提出（)理念推动了国内培养具有双学位和MBA高级管理人才的教育。

A.从管理人才中培养工程师

B.从工程师中培养管理人才

C.同时培养管理与工程师人才

D.培养卓越管理人才

北京科技大学成立于1952年，是一所以工为主，工、理、管、文、经、法相结合的多科性全国重点大学，是全国第一批正式成立研究生院的33所高等学校之一，1997年首批进入国家“211工程”建设行列，学校隶属教育部，昔日莘莘学子，今朝遍布华夏九州，成为国家政治、经济、科技、教育等领域的骨干和栋梁。有30名在校学习、工作过的师长当选为中国科学院院士、中国工程院院士。北京科技大学名师荟萃，他们当中有中国科学院、中国工程院院士10人，国务院学位委员会委员1人，“长江学者”5人，“国家杰出青年基金”获得者2人，国家级有突出贡献专家16人，教育部“跨世纪优秀人才”7人，教授、副教授558人，博士生导师172人。五十年陶冶砥砺，学校形成了“学风严谨，崇尚实践”的光荣传统。构筑起了包含研究生、本(专)科生、高职、继续教育和远程教育等多层次、多规格的人才培养体系。目前，在校生2万余人(其中研究生4000余人)。学校由八个学院及研究生院、体育部和管庄校区组成。现有36个本科专业，4个第二学士学位专业，42个硕士学科点(另外还获得了MB
A、EMB
A、MP
A、工程硕士等专业学位授予权)，18个博士学科点，4个博士后科研流动站，7个国家重点学科，两个国家级(专业)实验室，两个部委级开放实验室，一个国家工程研究中心，一个教育部工程研究中心。图书馆藏书98万册，订有中外期刊2150种。学校以提高教学质量为核心，以教学改革为重点，不断优化培养过程和知识结构，培养面向21世纪、具有创新精神、适应社会发展需要的高质量人才。本科教学实行学分制，通过强化基础理论、计算机、外语及实践环节，全面提高学生的素质，增强学生适应社会的能力和创造力。同时针对学生的志趣和特长，因材施教，制定了双学位及辅修专业、转专业等制度。北京科技大学工作的重点是：
A．提高数学质量B．教学改革C．因材施教D．增强学生适应社会的能力