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简述故事板的制作方法。

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下列选项中,不适合作为《大家动手做条龙》一课教学目标的是()。
A.了解中国龙的文化内涵并能运用立体造型的方法进行创作B.通过欣赏、、观察和讨论了解中国龙以及制作方法,并尝试动手制作C.热爱中国传统文化D.详细了解各类中国龙的制作方法,并能逐一掌握

投影片的制作方法中,可用于大量生产的制作方法是()

A、手绘法

B、复印法

C、印刷法

D、摄制法

在《纸板的创想一座椅设计》一课教学设计中,合理的教学重点是()

  • A、对纸板颜色的搭配

  • B、对纸板制作方法的掌握

  • C、对设计产生持久兴趣

  • D、对制作方法的革新创造

唐家祖传制作一种宫延风味的烤鸡,味道鲜美、独特,很受人们欢迎。唐甲作为第四代传人,从其父辈那里掌握了该种烤鸡的制作方法,并在实践中进一步加以完善。1992年3月,阳谷县宫延风味烤鸡厂成立,拟聘一名技师,经与唐甲协商,双方签订了一份书面协议。协议约定:唐甲为烤鸡厂负责技术培训工作和检查产品质量,提供自采的药材和宣传资料;烤鸡厂对唐甲按特级技术师待遇,月工资3000元,并免费供给吃、住。协议签订后,双方都如约履行了各自的义务。1993年5月,唐甲作为专利申请人向中国专利局提出了“一种宫延风味烤鸡的制作方法”的专利申请。烤鸡厂得知后认为,唐甲是利用烤鸡厂提供的物质条件,发展、完善了“一种宫廷风味烤鸡的制作方法”,该方法应为职务发明,专利申请权应归烤鸡厂。唐甲则辩解道:“一种宫廷风味烤鸡的制作方法”,是自家的祖传秘方,自己来烤鸡厂之前已经掌握,在烤鸡厂工作期间,烤鸡厂并没有提供发展完善这种制作方法的任何物质条件,是自己在实践中根据经验将原料配方和剂量配比略作了一些改动,完全是自己独立完成的非职务发明,不同意烤鸡厂的说法。为此,双方发一争执。这种烤鸡的制作方法是职务发明还是百职务发明,专利权应归认享有?

在《纸板的创想——座椅设计》一课的教学中,合理的教学重点是()。

  • A、对纸板颜色的搭配

  • B、对纸板制作方法的掌握

  • C、对设计产生持久兴趣

  • D、对制作方法的革新创造

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