《与民族共命运--木刻与漫画》一课的导入如下：出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史使命感。但在当时，以画笔为利器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动最多的是木刻家和漫画家。问题：本节课的导入方法有什么优点？设置导入方法时需要注意哪些问题？

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有人说“凯末尔革命开创了现代民族解放运动史这一类型的先声”。这里所说的“这一类型”是指

A．民族资产阶级领导的民族民主革命

B．具有浓厚宗教色彩的民族民主革命

C．在十月革命影响下的民族民主革命

D．发生在西亚地区的民族民主革命

***曾认为“中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规说来，是从孙中山先生开始的”，其理由是

A.以往的民主革命都失败了

B.孙中山与共产党实现了合作

C.孙中山领导了辛亥革命

D.孙中山提出了系统的民主革命纲领

[多选]把民主革命和社会主义革命“毕其功于一役”的错误在于（）
A．忽视民主革命和社会主义革命的区别
B．混淆了民主革命和社会主义革命的不同性质
C．割裂了民主革命和社会主义革命的联系
D．混淆了民族矛盾和阶级矛盾的区别

在党的历史上，右的“二次革命论”的错误在于（）。

A、只看到民主革命与社会主义革命的区别

B、没有看到民主革命与社会主义革命的内在联系

C、主张在民主革命后建立一个资产阶级专政的资本主义国家

D、把社会主义革命放到将来，放弃党对民主革命的领导权

在中国民主革命统一战线中，大资产阶级是民主革命的主要对象之一，因此，它始终是被排除在统一战线之外的。