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简述记忆系统及其特点。
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秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于()。
A、社会本位论
B、科学本位论
C、宗教本位论
D、个人本位论
【2013上】关注教育主体，解释教育现象，采用“深描”的写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（ ）。
A、调查研究
B、行动研究
C、叙事研究
D、实验研究
校风是学校中物质文化、制度文化和（ ）文化的统一体。
A、社会文化
B、人文文化
C、精神文化
D、地方文化
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
A、布鲁巴奇
B、罗森塔尔
C、埃里克森
D、波斯纳
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有－个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（ ）
A、社会本位
B、科学本位
C、伦理本位
D、个人本位