个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（　）。
A、差异性
B、顺序性
C、不平衡性
D、阶段性

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统计分组后，应使（）

A.组内具有同质性，组间具有差异性

B.组内具有差异性，组间具有同质性

C.组内具有差异性，组间具有差异性

D.组内具有同质性，组间具有同质性

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阶段性部分质变表现了（）。

A、事物根本质变的开始

B、不包含量的扩张的质变

C、事物内部各部分发展的不平衡性

D、事物本质属性和非本质属性变化的不平衡性

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运输供给的不平衡性主要表现在()。
A.受运输市场运价和竞争状况的影响，当市场繁荣时，刺激运力投入；当运输市场萧条时，迫使运力退出
B.运输需求的季节性不平衡，导致运输供给出现高峰与低谷供给量的悬殊变化
C.由于世界经济和贸易发展的不平衡性，运输供给在不同国家(地区)之间也呈现出一定的不平衡性
D.运输供给的不平衡只发生在发达国家
E.运输供给的不平衡只发生在发展中国家

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道德认知发展模式采敢“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有
A.阶段性、顺序性、差异性
B.阶段性、差异性、不平衡性
C.顺序性、差异性、不平衡性
D.阶段性、顺序性、不平衡性

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道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）