在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（）
A、提升素质、陶冶性情
B、重视娱乐遣兴、抒情展意
C、实用型的工艺人才
D、强调品位的提升
完成方案设计后，就进入了具体实施过程。方案设计一般包括理论型和()两大类。
(A)实用型
(B)实践型
(C)实施型
(D)实验型
