分析下述论证的结构，指出其论题、论据，并指出其论证错误。地球上出现的不明飞行物，肯定是外星球的宇宙人发射的，因为现代科学告诉我们，外星球可能存在着比地球人更高级的宇宙人。他们向地球发射宇宙飞行器是很自然的事。

下列各句中，没有语病的一项是(　　)A:多年来，厦航在两岸直航中的优质服务为其树立了良好的品牌形象，其中全程闽南语服务、闽台特色机上餐食、铁观音、乌龙茶饮充分赢得了广大台胞的肯定。
B:新城的规划设计有水上舞台、人造沙滩、红树林、观光塔等景观亮点，欲将其建成生态资源丰富、环境优美、交通便捷、适宜人居住的现代化生态型。
C:当晚，当地网络论坛炸开了锅，许多目击者在网上描述自己看到的情形，说法不一。不明飞行物由于出现时间较短，目前未发现有市民拍下照片。
D:西天取经的故事表现了神魔小说的两大主题——寻找与追求、斩妖与降魔。小说《西游记》正是因为这样的主题，才在当时引起了轰动并得到广泛流传。

某年3月的一天，从北京飞往乌鲁木齐的民航班机在哈密地区上空发现一个不明飞行物，它放射着探照灯式的强光，与飞机相对而行。目击者疑惑不解，以为是星外来客驾着飞碟光临地球。后来科学家依据实践判明，那并非是什么星外来客，而是大气中的等离子体火球在高速旋转飞行。这表明（　　）。
A.世界并不神秘，科学能够揭开它的奥秘B.感性认识只能认识自然界的现象，科学则能揭示它的本质C.从感官获得的认识是不可靠的，从科学实验中获得的认识才真正可靠D.认识是一个从不知到知，再到完全知的过程

二、考题解析【教学过程】(一)设置情境，导入新课播放《ET》电影片段，学生观赏，感受外太空的魅力。教师小结：宇宙大得难以想象，它充满无穷无尽的奥秘，人类几千年来一直都对太空充满了无尽的探索欲望。近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。揭示课题《飞天畅想》。(二)赏析作品，交流探讨1.根据课前搜集的资料，小组讨论：游太空都需要哪些必备装置?学生交流，教师总结：飞行器、太空服等。2.提出问题：探索外太空还需要什么?学生回答，教师展示火箭、卫星、飞船、探测器等图片。3.设置情境：同学们乘坐“神州”六号飞船游太空(播放游太空录像)。并思考问题：在太空你看到了什么?题目来源于考生回忆学生交流分享，教师总结：星星、人造卫星、宇宙、外星动物……继续追问：说说你看到录像中的事物在太空出现了什么情况?(失重)课件展示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态，引导学生欣赏，为后续创作打下基础。4.展示学生科幻作品，引导学生观赏并思考：这些作品是怎样描绘外太空的?学生欣赏回答，教师总结：建筑、飞行器、人物状态等。(三)示范讲解，实践练习1.你觉得可以借助什么绘画工具来描绘太空城?学生交流，教师补充并示范表现技法：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。2.布置活动要求：大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的作品。①同学们在脑海中构思出自己心中的太空，结合自己的构思想象，先绘制草图，然后交流、讨论草图中表现的内容。题目来源于考生回忆②修改整理，大胆尝试各种材料和表现技法，完成创作。描绘出自己心中神奇而美好的外太空。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出、及时纠正。表扬有创意的作品，对个别学生进行技法指导。)(四)展示评价，小结作业1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。2.学生互相展示作品，交流评议。3.总结重点知识并布置课后作业：搜集并观看相关的外太空的图片、视频、新闻等，感受宇宙的无穷魅力。【板书设计】【答辩题目解析】1.谈一谈什么是宇宙飞行器?2.如何引导学生展开联想进行创作?

下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）A:在经济回暖的大背景下，在机械制造行业发展势头勃兴、劳动力资源紧张的时期，集团公司适当地提高职工的工资待遇，可使工人工作热情水涨船高。
B:初夏的北京，天气状况也变幻莫测，乍暖还寒，五风十雨，给永定河治理工程的建设者带来诸多不便。
C:受教育者不是试验品，如果因为要改革而改革，急功近利地推行新的教改方案，那么教改的结果很可能导致“垮掉的一代”的产生。
D:据报道，2011年10月8日忻州机场上空出现不明飞行物，社会上对此反应热烈，媒体更是众说纷纭。有关部门的含糊其辞更使人手足无措，不明就里。