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简述我国教育目的的基本精神。
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荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡在颁奖大会上说我们的学生就是我们的未来,应以学生为中心，作为教师应用技巧、爱心、知识去引导他们，感化他们，去实现这一切。”问题：（1)说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。(2)结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。
教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。
A.—般性知识B.条件性知识C.本体性知识D.实践性知识
A.—般性知识B.条件性知识C.本体性知识D.实践性知识
妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。
A.负强化原则B.替代强化原则C.自我强化原则D.普雷马克原则
A.负强化原则B.替代强化原则C.自我强化原则D.普雷马克原则
有的小学生在学习英文字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.双向抑制
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.双向抑制
作文课上，李老师说：“作文材料像大海中的浪花，多得数不清，同学们要从生活中捕捉各种作文素材。”李老师正说着，忽然一位同学说不对，作文材料不像浪花，而是各种各样的小鱼，在作文材料的海洋里捕捉更多有价值的‘小鱼，。”听到这么一句话，李老师很生气，想斥责他上课乱说话，后来李老师使自己冷静下来，平静地说这样的想法和比喻很好，还有没有其他想法的同学？”在李老师的引导下，每个学生都提出了自己的想法，有的比李老师原来的比喻要好很多。问题：（1)请对李老师的做法进行评价。(2)谈谈教学过程中预设和生成的关系。