动作方法：直立，蹲撑，两手与肩同宽，体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。请根据上述材料完成下列任务：[问题1][简答题]简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。[问题2][简答题]如果指导水平二年级的学生练习前滚翻，试拟定教学目标。[问题3][简答题]依据拟定的目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。

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根据上述材料完成下列任务[问题1][简答题]简述英语课程创设情境的方法。[问题2][简答题]如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。[问题3][简答题]依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。[问题1][简答题]结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展？(8分)[问题2][简答题]若指导一年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)[问题3][简答题]依据拟定的教学目标，设计教学过程。(22分)

“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（　　）原则。
A、启发性B、因材施教C、直观性D、导向性

请认真阅读下文，并按要求作答。[问题1][简答题]如指导低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。[问题2][简答题]根据拟定的教学目标设计教学环节。

区分一个测验的可靠程度的是（　　）。
A、效度B、信度C、可靠度D、区分度

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