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教师反思的四种方法是（ ）提出的。
A、布鲁纳B、布卢姆C、布鲁巴奇D、波斯纳
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“教育：从摇篮到坟墓。”这是（ ）的典型观点。
A.成人教育B.业余教育C.在职教育D.终身教育
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为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（）
A、诊断性评价
B、安置性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
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C、总结性评价
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“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（ ）。
A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈
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（ ）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
A.选修课程B.研究型课程C.显性课程D.活动课程
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（ ）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.布卢姆D.皮亚杰
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