题目
二、考题解析【教学过程】(一)激趣导入教师多媒体出示不同景别的摄影作品,引导学生欣赏并思考:大屏幕中展示的分别是何种景深的摄影作品?学生回顾上节课所学内容,回答问题:分别是人物面部特写、近景、中景和全景。教师总结学生回答,引入课题并板书。(二)直观感知1.教师组织学生拿出摄像机,鼓励学生:如何用相机拍出不同景别的摄影作品?并提示学生,试着改变镜头的焦距看看。学生自主摆弄相机,通过体验得出答案:改变摄像机的镜头焦距可以拍出不同景深的照片。2.教师追问:除了改变景深,还有哪些方式可以拍出不同景深的作品呢?学生思考问题,教师组织学生改变自己拍照的位置远近,并通过操作摄像机得出结论:改变机位同样可以拍出不同景深的照片。(三)形式分析教师总结学生通过实践得出的答案,并亲自为学生做模特,引导学生分别尝试用改变焦距、改变机位的方式进行拍照。学生实践过程中引导学生继续思考:注意观察老师的运动轨迹,看一看在你们的镜头中会发生哪些变化?学生前后四人为1组进行讨论,最后由小组代表回答:被摄主体不断运动同样能够拍出不同景别的摄影作品。教师总结点评。(四)实践展评1.教师说明课堂练习要求:根据今天所学的拍摄方法,自选主题,拍摄出不同景别的摄影作品。学生实践练习,教师巡场,指导学生在按下快门时改变焦距,能够使得拍摄的主体更清晰。2.在大部分学生均完成练习的情况下,组织学生开展“摄影作品展”,并鼓励学生通过自评、互评等方式从作品主题、景别、拍摄方法等几个角度评价摄影作品。(五)小结作业通过教师提问,学生总结的方式回顾本课的重点内容,鼓励学生课后运用本课所学的不同景别的拍摄方法,为自己的家人拍一张照片。【答辩题目解析】1.照相机的基本组成部分。2.简单说明摄影中的常用光线有哪些?
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