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案例一：在一次初中思想品德教学研讨会议上。李老师执教“依法保护我们的家园”这堂课。在导入课题时，她营造了“小鸟在荒原上飞行”这样一个动画情景并伴有李老师的抒情解说：小鸟(口里含了一封信)孤独地在寂寞的荒原上盘旋，她在干什么呢她在寻找自己的家!她要给人类朋友捎封信，诉说她的悲惨和无助……同学们，面对此情此景你有什么样的感受案例二：在一次教学展示课上，有位老师执教“珍爱生命”一课。为了让学生树立珍爱生命的意识，他特地制作了一则精美的动画，画面是这样的：伴随着轻松的音乐，一个可爱的动画人物走进了一片建筑工地。突然，楼顶坠下一块砖，准确地砸在动画人物的头上，动画人物倒地，并发出一声惨叫。这时。老师向学生提问：谈一谈你对生命的感悟问题：请你结合自己对新课程的认识，评价上述两则教学案例中的情景创设及教师设问。
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“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思．但在澳大利亚就成了无理的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，但对英国人可能感到不舒服。这类现象表明（ ）。
A.各地的文化几乎没有共同性B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D.同一行为在不同的文化中有不同的含义
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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中关于教学建议的规定是（ ）。①准确把握课程性质，全面落实课程目标②强调与生活实际以及其他课程的联系③创造性地使用教材，优化教学过程④注重学生的情感体验和道德实践⑤引导学生学会学习
A.①②③④B.①③⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤
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“夫善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸”。这句话的哲学寓意是（ ）。
A.主要矛盾是关键B.要透过现象认识事物的本质C.矛盾的主要方面决定事物的性质D.事物在一定的条件下是可以相互转化的
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“穷则变，变则通，通则久”“终日乾坤。与时偕行”的观点。与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了（ ）。
A.唯物论与唯心论的对立B.唯物论与辩证法的统一C.辩证法与形而上学的分歧D.唯心论与形而上学的联系
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《立法法》规定，法律的解释权归（ ）。．
A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.最高人民法院
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