题目

教学评价的类型大致可分为诊断性评价、终结性评价和(  )。
A.准备性评价B.形成性评价C.结果性评价D.教育评价

相关标签: 准备性   教育评价  

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传统评价的弊端突出地表现在以下几方面()。

A、教育评价的指标体系不够科学

B、教育评价的价值标准单一化、片面化

C、教育评价的目的、功能极端狭隘化

D、教育评价没有能够反映学生的行为结果

[多选]素质的特征包括()
A.勘探性
B.稳定性
C.配合性
D.准备性
E.可分解性
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