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在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价（ ）
A．配置性评价B．诊断性评价C．形成性评价D．终结性评价
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相关试题
从教学评价的直接目的来划分，综合入学测验属于（ ）。
A．诊断性评价B．形成性评价C．配置性评价D．终结性评价
A．诊断性评价B．形成性评价C．配置性评价D．终结性评价
正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（ ）。
A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP／ADP比值下降D．NADPH／NADP+比值下降
A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP／ADP比值下降D．NADPH／NADP+比值下降
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（ ）。
A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖
A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖
环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于（ ）。
A．提高器官移植的成活率B．消除宿主细胞内的结核杆菌C．降低恶性肿瘤的发病率D．治疗艾滋病
A．提高器官移植的成活率B．消除宿主细胞内的结核杆菌C．降低恶性肿瘤的发病率D．治疗艾滋病
各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（ ）。
A．传统的育种方法周期长．可选择的范围有限B．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性C．杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍。过程繁杂缓慢，效率低D．基因工程可以实现基因在不同的物种之间的转移，人们可以定向选育新品种
A．传统的育种方法周期长．可选择的范围有限B．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性C．杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍。过程繁杂缓慢，效率低D．基因工程可以实现基因在不同的物种之间的转移，人们可以定向选育新品种