下表为某生态系统能量流动的测量结果(单位是J／hm2·a)，其中食物链仅为“植物→田鼠→鼬。据表回答：(1)流经该生态系统的总能量值为J／hm2。a。(3分)(2)从田鼠到鼬的能力传递效率为。(3分)(3)田鼠获得的能量中，用于生长、发育、繁殖等生命活动的能量值为J／hm2．a，其余能量主要以形式散失。(6分)(4)用标志重捕法调查田鼠的种群密度，在1hm2范围内，第一次捕获50只田鼠，标记放回；第二次捕获40只，其中有标记的20只，该种群密度为一只／hm2。(3分)

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某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后．将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度(仅)，如图3。左图为实验示意图，右图曲线中能正确表示实验结果的是（　　）。
A．aB．bC．cD．d

农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是（　　）。
A．圈养家畜，散养家禽B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C．延长家禽的光照时问，提高产蛋率D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的

教师在“练习使用显微镜”教学时，通过介绍显微镜发明的过程，自然的导入新课。这种导人方式是（　　）。
A．复习导入B．故事导入C．直观导入D．事例导入

如图，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能，正确的图解是（　　）。

教育科学研究方法具有一定的规范性，在研究某一课题时，往往不单独使用一种方法，而是几种方法同时使用，下列方法中最基础的研究方法是（　　）。
A．观察法B．调查法C．行动研究法D．实验法

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