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案例：音乐课上，授课教师声情并茂地讲述着古典音乐的特点，并为大家播放了一首古典乐曲。欣赏完毕，她充满感情地问：“同学们喜欢这样的音乐吗?”学生齐声答道“喜欢”。这时，人群中响起一个不同的声音：“不喜欢”。教师没有去理会他，继续说道：“看来同学们都很喜欢古典音乐，那么我们再来欣赏另一首古典乐曲”结果那个学生说了一句“也不好听啊”，但声音明显轻了。老师依然没有理他，继续上课。后来那个学生再也没有发表意见。问题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。
相关标签： 古典音乐
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就在“古典音乐注定是―种小众艺术”成为―种基本共识时，这个艺术门类的门槛却被新技术撬动了。之前，古典音乐使尽浑身解数，试图吸引新受众而不得，技术却展现了另一种可能性，如果有适当的机会，人们其实渴望了解古典音乐。以这段文字作为开头，文章接下来最可能论述什么？
A.古典音乐的新魅力B.古典音乐的受众群体C.新技术促进古典音乐传播的方式D.新技术在古典音乐传播中的作用。
A.古典音乐的新魅力B.古典音乐的受众群体C.新技术促进古典音乐传播的方式D.新技术在古典音乐传播中的作用。
就在“古典音乐注定是一种小众艺术，成为一种基本共识”时，这个艺术门类的门槛却被新技术撬动了。之前，古典音乐使尽浑身解数，试图吸引新受众而不得，技术却展现了另一种可能性，如果有适当的机会，人们其实渴望了解古典音乐。以这段文字作为开头，文章接下来最可能论述什么（）
A、古典音乐的新魅力
B、古典音乐的受众群体
C、新技术促进古典音乐传播的方式
D、新技术在古典音乐传播中的作用
A、古典音乐的新魅力
B、古典音乐的受众群体
C、新技术促进古典音乐传播的方式
D、新技术在古典音乐传播中的作用