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案例：在上《红河谷》这节课时，张老师先让同学们跟着音乐听了两遍，同时小声进行哼唱。然后让同学们开始跟着伴奏集体演唱，通过多次的演唱来巩固，直到全体学生都会演唱为止，学生开始变得情绪烦躁，没有激情去唱，而且声音也越来越小……问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，综合上面教学案例片段，简述自己的观点。
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思想品德七年级上册《认识自己的潜能》教学案例片段。第一模块：我感受《千手观音》是由残疾人作为“特殊艺术”主体而创作的，它体现了艺术美和人性美，观音的至真至善至关与“慈与爱，美与善”的深刻主题，更体现了作为残疾人艺术家的自强不息的精神。第二模块：我体验一个农民看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟里，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。当他看到沟里有水，儿子被压在车下面，只有头露出水面。他毫不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了起来，另一位跑来救护的工人帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出来。当地医生很快赶来了，经检查，这位农民的儿子只划破了一点皮，没有其他损伤。此时，这个农民觉得奇怪了，刚才抬车时根本没想到自己是否能抬得动，由于好奇，他又去试了一下，这次却根本抬不动那辆车了。第三模块：我展示老师在学生展示自己的特长的基础上，引导学生认识人的潜能是多方面的。上述《认识自己的潜能》教学案例片段，请你评析此教学案例的合理性。
促进教师教学技能发展的策略主要有（）。
A、开展微格教学
B、从事课堂观察
C、反思教学实践
D、形成教学案例
E、开展行动研究